钟扬老师家在我楼下,我对这个奖看得格外 [复制链接]

春风化雨，润物无声。9月9日下午，复旦大学表彰了一批“钟扬式”好老师、好团队，并为从事教育工作三十年的教师颁发荣誉证书，为新教师佩戴校徽。一起来听听这些优秀教师的心声吧！

“我和钟扬老师同事多年，在与他交往的多年中，总是感受到他的理想与激情、智慧与创造、关怀与包容，同时也感觉到他的匆忙。钟扬老师无论在为人、教学、科研、科普和管理等方面均是我学习的榜样。”“钟扬式”好老师代表、复旦大学生命科学学院教授卢大儒说。

卢大儒

担任分管研究生工作副院长十余年，卢大儒遇到不少看似难以解决的问题：有学生需要换导师、换专业和转系的；有学生与学生，学生与导师之间有矛盾的；有学生思想与心理健康问题的；有学生论文盲审异议感觉无辜的。“这时候，不仅需要责任担当，还需要智慧与能力，存仁爱包容之心，将学生看作子女，努力化解一个个矛盾，力求解决问题无愧于心。”

“钟扬老师家就在我家楼下，所以我对这个奖看得格外重。”“钟扬式”科研团队代表、复旦大学国际关系与公共事务学院教授、中国*治学自主知识体系创新团队带头人苏长和说。

苏长和

构建中国*治学自主知识体系是一代代复旦*治学人的目标。“我们这个团队虽然年过五十的教授不少，但大家都有一股不服气的精神，希望为中国*治学在世界上的更大影响作出复旦人的贡献。”苏长和说。这些年，团队围绕中国*治学标识性概念、关键命题、原理逻辑开展研究，取得了一些成果。在今年上海市哲学社会科学优秀论著评奖中，团队成员的成果获得三个一等奖、三个二等奖。

“钟扬教授曾说过：不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出。这句话一直激励着我们在医学教育道路上争做‘善梦者’，更竭尽所能引导学生成为‘追梦者’和‘筑梦者’。”“钟扬式”教学团队代表、复医院教授、妇产科学教学团队带头人华克勤说。

华克勤

这支团队利用vr技术实现教学可视化，通过虚拟仿真技术让人体盆底结构变得具体可感。课堂上，人体盆底的每一块肌肉、每一条血管在学生眼前真实呈现，可拆解、可组合，教学形式变得生动真切。

随着宫颈癌不断年轻化，许多未育宫颈癌患者面临着“保命”和“保育”的两难抉择。在保证生命安全的前提下，尽可能地保留生育功能是团队的初心，于是她们一次次向禁区突破。曾经，术后生育率是团队亟待解决的关键问题，能否通过腹膜外手术来提高妊娠率呢？认准了就干！团队揭开了腹膜外手术的精髓，为后续宫颈癌保育患者的手术打下了坚实的基础。团队还受邀在第27届欧洲妇科内镜年会上作专题发言，在世界舞台上发出“中国声音”。

追梦之路，并不总是一帆风顺。团队里一名处于发展期的生力*在主刀一位输尿管内异症患者时出现了术后并发症，此事让她背上了沉重的思想包袱。“这对于一位外科医生而言，将成为其成长路上的严重阻碍。我带着她去看望那位接受二次手术的患者，向其真诚致歉。那一天，我们得到了患者的理解，在润物细无声中给年轻医生上了一堂关于医者责任的课程，更为她解开了心结。”华克勤说，每个人都会犯错，在学生最无奈、最彷徨的时刻，应给予更多的鼓励和支持，身体力行教会他们敬畏生命，担当责任，继续奔跑在“筑梦”的路上。

“今年对于我来说是‘大日子’，是我从教第三十年。”复旦大学基础医学院教授刘雯说。她清楚地记得三十年前第一次上讲台，讲的是“医学细胞生物学”，下面坐着一百多个学生。“上课前，我被学生们误认为是哪一个班的课代表，搞得我这个新手老师本来就紧张的心情更忐忑了，关教室门的时候还夹到了自己的手。”

刘雯

“今年也还是我们家的‘大日子’，我们家族四代人出了五位教师。”刘雯说，百年前，为让农村孩子特别是女孩接受现代教育，她的曾外祖母在上海郊县开办了小学；八十年前，她父亲的养父严家贵教授从“上医”毕业后踏上了滇缅抗日战场，六十五年前又响应号召西迁建设“重医”；六十年前，她的父亲也从“上医”毕业开始了从医、从教的生涯。“传道、授业、解惑是我们家前辈的也是我从教的初心。”

刘雯说，要特别感谢的是三十年前的自己，选择了教师这个美好的职业，在讲台上、在实验室里享受了教书育人的幸福，也让教师世家的家风能得到传承。“三十周年是新征途的起点，老骥伏枥，我将继续前行！”

“我时常感到非常幸运，因为在复旦大学，不仅学到了前沿科学知识，极大地提高了自己的研究能力。更重要的是，从老师的言传身教中，我真正懂得了什么是相互成就——老师帮助学生实现人生价值的过程，实际上也是老师实现自我人生价值的过程。”复旦大学经济学院的新教师王熙麟说，看到学生能够实现梦想，对于每一位老师来说，都是一种无与伦比的成就感，是任何物质奖励都无法替代的。

刘雯为新教师王熙麟（左一）佩戴校徽

栏目主编：徐瑞哲

本文作者：*海华

题图来源：图虫

图片编辑：苏唯